为深入贯彻落实教育部、省级教育部门及学校关于办学能力评价的最新部署要求，精准把握评价指标体系核心内涵，系统梳理教育科学学院在办学治院、人才培养、学科建设、师资队伍等方面的短板不足，明确提升路径，切实推动以评促建、以评促改、以评促强，全面提升学院办学质量和核心竞争力，2026年4月14日，教育科学学院在康养实训中心召开办学能力评价工作研讨会。学院领导班子成员、各职能科室负责人、各教研室主任、专业带头人、骨干教师及学院办学评价工作专班全体成员参加会议。会议由夏荣院长主持。

会议伊始，主持人夏荣院长明确了本次研讨会的核心主题是“对标办学能力评价，补齐发展短板，赋能学院高质量发展”，强调了办学能力评价是对学院整体办学水平、人才培养质量的全面检验，是推动学院内涵发展、特色发展，彰显师范类专业办学优势的重要契机，要求全体参会人员提高思想认识、强化责任担当，结合学院办学实际认真学习、深入研讨，确保会议取得实实在在的成效。

会上，学院办学评价工作专班负责人围绕办学能力评价最新政策、指标体系核心内容，结合师范类专业办学特点进行了系统解读，重点阐释了“一个根本目标、两项主要内容、三对基本关系、四个评价使命、五个关键要素”的核心框架，深入讲解了办学条件监测与教学工作评估两大板块的协同关系，聚焦学院学前教育、智慧健康养老服务与管理专业等核心专业，细致分析了指标达标难点、数据采集要求及佐证材料规范，重点解读了师资队伍、课程建设、实训实习、师范生技能培养等核心指标的评价标准，为学院后续评价工作开展提供了清晰指引。

随后，学院办学评价工作专班负责人通报了学院办学能力评价自查总体情况。通报指出，各教研室、各职能科室已对照评价指标完成全面自查，梳理出学院在师范类专业建设、师资队伍结构优化、实训基地建设、师范生实践能力培养等方面的优势亮点与典型成效，同时也明确了当前存在的薄弱环节和共性问题，如高端师资引育不足、实训教学与岗位需求衔接不够紧密、科研成果转化力度不足等，并展示了各教研室的优秀工作案例，为全院交流借鉴提供了参考。

在交流研讨环节，会议分为职能科室组和教研室组并行开展讨论。职能科室组围绕办学条件保障、经费使用、师资管理、学生管理等方面，深入研讨短板破解举措及工作推进方案；各教研室组聚焦专业建设、课程改革、师范生技能训练、实训实习安排、科研能力提升等核心要素，结合各自专业特点，交流整改思路及具体落实办法。各参会人员结合自身工作实际，踊跃发言、各抒己见，既分享了工作中的有效经验，也围绕评价指标中的难点问题提出了针对性的意见建议，现场研讨氛围热烈浓厚。各组召集人汇总研讨意见后，依次进行集中汇报，进一步凝聚了共识、明确了工作方向。

此次办学能力评价工作研讨会的召开，标志着教育科学学院迎接办学能力评价工作进入全面推进阶段。通过本次会议，全体参会人员进一步明确了工作方向、凝聚了工作共识、理清了工作思路，为后续精准推进办学能力评价各项工作、全面提升学院办学质量和师范专业竞争力奠定了坚实基础。为确保会议精神全覆盖、落地见效，学院已整理会议回放视频，供未参会教职工通过观看会议回放，深入学习会议内容、领会会议精神，全面把握办学能力评价指标要求和工作部署。下一步，学院将以此次研讨会为指引，细化工作举措、强化责任落实，督促全体教职工通过观看会议回放、开展专题学习等方式，切实把会议要求转化为工作行动，全力以赴做好办学能力评价各项准备工作，以优异成绩推动学院教育事业高质量发展，为学校办学能力提升贡献教科力量。